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研究方法
各国在确保儿童能够上小学方面做得如何?
这些是国家表现良好的分数,而不是儿童的数量或百分比。
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降序
2020
分数
0
调整收入后基准比对评分
HRMI分数
100%
莫桑比克
100.0%
布隆迪
中非共和国
圣文森特和格林纳丁斯
99.8%
葡萄牙
吉尔吉斯斯坦
斯洛文尼亚
黑山
哥斯达黎加
99.7%
新西兰
马尔代夫
俄罗斯
爱尔兰
伯利兹
阿鲁巴
99.6%
伊朗
阿尔及利亚
99.5%
立陶宛
瑞典
99.4%
阿根廷
99.3%
瑞士
法国
波兰
塔吉克斯坦
99.2%
马耳他
新加坡
99.1%
萨摩亚群岛
马拉维
摩洛哥
99.0%
乌拉圭
挪威
毛里求斯
98.8%
塞拉利昂
汤加
多哥
98.6%
奥地利
98.5%
阿拉伯联合酋长国
斯里兰卡
荷兰
98.4%
加拿大
98.3%
希腊
98.2%
蒙古
格鲁吉亚
孟加拉
马达加斯加
98.1%
埃及
突尼斯
塞浦路斯
98.0%
摩尔多瓦
97.9%
多米尼加
97.8%
智利
97.7%
格林纳达
冰岛
97.6%
以色列
墨西哥
97.4%
斐济
97.0%
缅甸
96.8%
哥伦比亚
96.7%
纳米比亚
厄瓜多尔
96.6%
基里巴斯
96.5%
越南
96.4%
巴布亚新几内亚
96.3%
丹麦
96.1%
瓦努阿图
95.6%
圣基茨和尼维斯
95.5%
圭亚那
秘鲁
95.4%
乌兹别克斯坦
95.3%
特立尼达和多巴哥
95.1%
尼泊尔
95.0%
卢森堡
94.5%
拉脱维亚
塞舌尔
94.3%
尼加拉瓜
94.0%
比利时
93.9%
马来西亚
93.8%
捷克共和国
象牙海岸
93.7%
韩国
93.1%
阿曼
92.9%
卢旺达
92.7%
安提瓜和巴布达
92.6%
巴巴多斯
92.5%
菲律賓
92.4%
澳大利亚
克罗地亚
92.0%
所罗门群岛
91.7%
西岸和加沙
西班牙
91.6%
圣卢西亚
东帝汶
91.5%
泰国
91.4%
芬兰
91.2%
不丹
91.0%
圣多美和普林西比
90.9%
贝宁
90.8%
塞尔维亚
90.7%
特克斯和凯科斯群岛
90.5%
英国
90.4%
文莱
90.2%
印度
89.9%
莱索托
89.8%
玻利维亚
89.7%
加纳
89.6%
阿尔巴尼亚
89.5%
爱沙尼亚
德国
89.0%
瑙鲁
88.8%
美国
88.5%
帕劳
88.3%
斯洛伐克
88.1%
日本
巴林
87.8%
喀麦隆
87.7%
多米尼加共和国
87.5%
巴西
87.4%
卡塔尔
87.2%
香港
86.5%
印度尼西亚
85.9%
北马其顿
台湾 (臺灣)
85.8%
冈比亚
科威特
85.6%
萨尔瓦多
85.5%
埃塞俄比亚
85.3%
津巴布韦
85.2%
佛得角
84.9%
乌干达
84.4%
圣马丁岛(荷兰部分)
84.3%
白俄罗斯
83.2%
柬埔寨
老挝
83.0%
几内亚
82.2%
澳门特别行政区 (澳門)
81.3%
土耳其
81.2%
意大利
坦桑尼亚
80.5%
圣马力诺
80.1%
乌克兰
79.6%
赞比亚
79.4%
匈牙利
78.2%
危地马拉
77.8%
刚果(共和国)
77.3%
库拉索
77.1%
沙特阿拉伯
76.3%
密克罗尼西亚(联邦)
75.8%
博茨瓦纳
75.7%
科摩罗
75.4%
利比里亚
74.8%
洪都拉斯
74.5%
乍得
74.3%
巴拉圭
亚美尼亚
73.0%
布基纳法索
72.9%
阿塞拜疆
72.8%
肯尼亚
72.7%
几内亚比绍
72.4%
图瓦卢
72.1%
南非
70.8%
埃斯瓦蒂尼
68.8%
苏里南
68.3%
哈萨克斯坦
67.3%
塞内加尔
66.7%
巴拿马
64.7%
安哥拉
64.6%
毛里塔尼亚
61.9%
尼日
61.6%
百慕大群岛
59.0%
约旦
罗马尼亚
57.5%
马里
54.6%
保加利亚
53.9%
波多黎各
52.8%
苏丹
52.4%
马绍尔群岛
51.9%
吉布提
50.7%
尼日利亚
49.1%
开曼群岛
48.7%
加蓬
45.7%
赤道几内亚
4.5%
数据来源:HRMI 2023 rightstracker.org
教育
指标定义和数据来源
在官方给出的处于小学年龄段的学生中,在任何类型的学校中接受任何级别有组织教育课程的学生总数,以占该年龄段儿童总数的百分比。
联合国教育,科学及文化组织(教科文组织)
该指标用于什么评估标准?
低收入和中等收入
HRMI方法如何从原始数据中计算出小学净入学分数?
进一步了解HRMI的研究方法
两种表现的评价标准的区别是什么?
在生活质量权利方面,HRMI根据两个不同的基准对各国进行评估。
调整收入后比对: 与我们知道的该国在其收入水平上能达到的水平,该国的表现如何?任何国家如果有效地利用了其现有资源,则都可以在这一基准达到100%。因此,任何低于此的分数都告诉我们,该国有可以改进的空间,而且这改进是需要的,也是可能的。
全球最佳: 与世界其他国家,包括最富裕的国家相比,该国的情况如何?
两个评估标准有什么区别?
在生活质量权方面,我们有两项评分标准。
低收入和中等收入: 使用世界上大多数国家,特别是低收入和中等收入国家现有的统计指标。
高收入: 使用了重点适用于高收入国家的指标,更好地反映了高收入国家的人权挑战。