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研究方法
各国在确保儿童学习数学方面做得如何?
这些是衡量国家表现的分数,而不是测试分数。
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按批准条约
降序
2018
分数
0
调整收入后基准比对评分
HRMI分数
100%
越南
100.0%
吉尔吉斯斯坦
澳门特别行政区 (澳門)
99.4%
新加坡
99.3%
香港
96.8%
爱沙尼亚
91.6%
日本
90.7%
台湾 (臺灣)
89.2%
韩国
87.8%
波兰
87.1%
荷兰
82.2%
斯洛文尼亚
81.4%
加拿大
80.3%
芬兰
80.2%
丹麦
80.0%
比利时
78.5%
瑞士
77.7%
拉脱维亚
77.4%
英国
75.4%
瑞典
75.3%
捷克共和国
75.1%
葡萄牙
74.4%
俄罗斯
74.2%
法国
德国
73.6%
奥地利
73.3%
挪威
斯洛伐克
72.4%
冰岛
72.2%
新西兰
71.8%
白俄罗斯
69.3%
爱尔兰
澳大利亚
69.2%
意大利
69.1%
匈牙利
68.6%
乌克兰
68.2%
立陶宛
66.5%
西班牙
66.3%
马耳他
62.1%
美国
60.9%
以色列
59.0%
克罗地亚
57.0%
塞尔维亚
56.1%
卢森堡
51.8%
希腊
51.1%
阿尔巴尼亚
50.2%
塞浦路斯
土耳其
49.4%
摩尔多瓦
47.6%
保加利亚
46.1%
马来西亚
42.0%
罗马尼亚
39.7%
毛里求斯
39.2%
黑山
阿拉伯联合酋长国
38.0%
约旦
35.5%
文莱
35.2%
泰国
35.0%
特立尼达和多巴哥
34.8%
哈萨克斯坦
34.0%
阿塞拜疆
33.3%
乌拉圭
32.6%
黎巴嫩
32.4%
智利
31.8%
波斯尼亚和黑塞哥维那
30.6%
秘鲁
29.4%
格鲁吉亚
29.1%
北马其顿
28.1%
墨西哥
25.5%
卡塔尔
22.8%
巴西
22.7%
哥伦比亚
22.5%
哥斯达黎加
21.2%
摩洛哥
19.0%
印度尼西亚
18.0%
突尼斯
17.2%
阿根廷
16.4%
菲律賓
13.7%
科索沃
13.5%
沙特阿拉伯
10.8%
阿尔及利亚
9.0%
巴拿马
7.2%
多米尼加共和国
3.3%
数据来源:HRMI 2024 rightstracker.org
教育
指标定义和数据来源
在PISA 数学测试中达到3级或更高水平的学生百分比。成就等级从1到6。在第3级,学生可以清楚描述步骤,包括需要系列决策的步骤。他们的解释足够合理,可以为构造简单模型或选择和应用简单问题解决策略建立基础。此级别的学生可以根据不同信息来源去阐释及使用某些陈述,并直接从中进行推理。它们通常具有处理百分比、分数和十进制数以及使用比例关系的能力。他们的解决方案反映出他们已能够进行基本的解释和推理。
经济合作与发展组织(OECD),教育数据
该指标用于什么评估标准?
高收入
HRMI方法如何从原始数据中计算出数学分数?
进一步了解HRMI的研究方法
两种表现的评价标准的区别是什么?
在生活质量权利方面,HRMI根据两个不同的基准对各国进行评估。
调整收入后比对: 与我们知道的该国在其收入水平上能达到的水平,该国的表现如何?任何国家如果有效地利用了其现有资源,则都可以在这一基准达到100%。因此,任何低于此的分数都告诉我们,该国有可以改进的空间,而且这改进是需要的,也是可能的。
全球最佳: 与世界其他国家,包括最富裕的国家相比,该国的情况如何?
两个评估标准有什么区别?
在生活质量权方面,我们有两项评分标准。
低收入和中等收入: 使用世界上大多数国家,特别是低收入和中等收入国家现有的统计指标。
高收入: 使用了重点适用于高收入国家的指标,更好地反映了高收入国家的人权挑战。