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研究方法
各国在确保儿童学习数学方面做得如何?
这些是衡量国家表现的分数,而不是测试分数。
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降序
2022
分数
0
调整收入后基准比对评分
HRMI分数
100%
越南
100.0%
新加坡
澳门特别行政区 (澳門)
95.5%
日本
94.8%
台湾 (臺灣)
88.6%
香港
87.9%
韩国
85.9%
爱沙尼亚
81.4%
俄罗斯
73.9%
乌克兰
72.9%
白俄罗斯
71.1%
波兰
70.8%
瑞士
70.3%
加拿大
69.1%
拉脱维亚
68.2%
英国
66.4%
比利时
捷克共和国
66.2%
荷兰
66.1%
芬兰
64.5%
斯洛文尼亚
63.8%
丹麦
澳大利亚
63.7%
奥地利
63.5%
匈牙利
63.4%
新西兰
62.6%
斯洛伐克
62.3%
瑞典
62.2%
葡萄牙
61.9%
西班牙
60.2%
法国
59.4%
立陶宛
59.3%
爱尔兰
58.0%
德国
57.9%
马耳他
56.7%
意大利
56.0%
克罗地亚
55.1%
以色列
55.0%
土耳其
52.0%
卢森堡
51.2%
美国
50.1%
塞尔维亚
48.6%
挪威
西岸和加沙
48.5%
冰岛
48.3%
蒙古
47.8%
黎巴嫩
41.7%
罗马尼亚
39.8%
摩尔多瓦
39.1%
保加利亚
38.3%
希腊
36.6%
波斯尼亚和黑塞哥维那
35.6%
特立尼达和多巴哥
34.8%
文莱
34.7%
阿拉伯联合酋长国
34.5%
塞浦路斯
33.1%
哈萨克斯坦
32.8%
乌拉圭
29.2%
黑山
27.9%
智利
秘鲁
26.5%
牙买加
24.0%
马来西亚
23.1%
北马其顿
22.7%
格鲁吉亚
22.5%
泰国
20.9%
突尼斯
20.8%
阿尔巴尼亚
19.0%
墨西哥
18.5%
哥伦比亚
18.1%
摩洛哥
17.9%
卡塔尔
17.0%
巴西
16.6%
乌兹别克斯坦
15.9%
阿根廷
13.8%
柬埔寨
13.1%
菲律賓
12.9%
哥斯达黎加
11.2%
约旦
10.1%
阿尔及利亚
沙特阿拉伯
10.0%
印度尼西亚
9.1%
巴拉圭
8.3%
科索沃
7.0%
巴拿马
5.7%
萨尔瓦多
5.4%
危地马拉
5.0%
多米尼加共和国
1.7%
数据来源:HRMI 2025 rightstracker.org
教育
指标定义和数据来源
在PISA 数学测试中达到3级或更高水平的学生百分比。成就等级从1到6。在第3级,学生可以清楚描述步骤,包括需要系列决策的步骤。他们的解释足够合理,可以为构造简单模型或选择和应用简单问题解决策略建立基础。此级别的学生可以根据不同信息来源去阐释及使用某些陈述,并直接从中进行推理。它们通常具有处理百分比、分数和十进制数以及使用比例关系的能力。他们的解决方案反映出他们已能够进行基本的解释和推理。
经济合作与发展组织(OECD),教育数据
该指标用于什么评估标准?
高收入
HRMI方法如何从原始数据中计算出数学分数?
进一步了解HRMI的研究方法
两种表现的评价标准的区别是什么?
在生活质量权利方面,HRMI根据两个不同的基准对各国进行评估。
调整收入后比对: 与我们知道的该国在其收入水平上能达到的水平,该国的表现如何?任何国家如果有效地利用了其现有资源,则都可以在这一基准达到100%。因此,任何低于此的分数都告诉我们,该国有可以改进的空间,而且这改进是需要的,也是可能的。
全球最佳: 与世界其他国家,包括最富裕的国家相比,该国的情况如何?
两个评估标准有什么区别?
在生活质量权方面,我们有两项评分标准。
低收入和中等收入: 使用世界上大多数国家,特别是低收入和中等收入国家现有的统计指标。
高收入: 使用了重点适用于高收入国家的指标,更好地反映了高收入国家的人权挑战。